El trastorno de hiperactividad tiene un origen genético

A continuación podemos ver el enlace de una noticia publicada en el diario "El Mundo".

ENLACE

PRAXIAS

MEMORY DE PRAXIAS:
El Juego consiste en encontrar la pareja de cada praxia, sólo pudiendo levantar la carta realizando el ejercicio especificado.

http://www.terapiamiofuncional.es/documentos_PDF/TMF_memory.pdf

Parchís de las praxias

Juego para trabajar la musculatura orofacial de manera creativa y divertida. En una de las modalidades, el juego consiste en realizar el ejercicio que se encuentra en la casilla que le ha tocado. En la otra, debe realizar el ejercicio que marca la tarjeta que ha de coger segun la casilla en la que caiga.

Parchís sin tarjetas

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Parchís con tarjetas
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Tarjetas por delante

Tarjetas por detrás

Dados de praxias

Material para trabajar las práxias más básicas de labios, lengua, maseteros y mandíbula. Puede utilizarse individualmente o con otros juegos.

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Cuentos sobre la señora lengua

A través de este archivo pdf, podemos ver diferentes cuentos para trabajar praxias con la lengua.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/eoechiclana/cuentoslengua.pdf

Praxias con Bob Esponja

Algunos dibujos de praxias de Bob Esponja (Picasa de Maestr@s de AyL)

http://picasaweb.google.es/MaestrosAyL/PRAXIASN8BOBESPONJA#

Estrategias para los alumnos/as con dislexia

A continuación podemos ver un documento en pdf, realizado por la Asociación Dislexia y Familia, en el que podemos ver algunas estrategias básicas para trabajar con los alumnos/as con dislexia.

http://www.fapamallorca.org/descargas/677ffc491ce8ee3f25ad5b6abfcfc68do.pdf

ATAPAEX

Os invitamos a conocer atapaex, una asociación sin ánimo de lucro, pionera en Extremadura, que se basa en la utilización de perros para trabajar procesos educativos, terapéuticos y/o rehabilitadores, con la ayuda de nuestros animales específicamente entrenados.

Día Internacional para la concienciación sobre el Autismo

Ayer se celebró el Día Internacional para la concienciación y la visibilización del Autismo, trastorno que se caracteriza por la existencia de alteraciones graves en varias áreas que son fundamentales en el desarrollo de los niños y niñas: área de la comunicación verbal y no verbal, alteraciones en el desarrollo de la interacción social, de la conducta, etc.
Estas alteraciones permanecen a lo largo de toda la vida, presentado características diferentes según el momento del desarrollo, el tipo de síndrome, el grado de afectación y el nivel intelectual de cada sujeto.
Extremadura cuenta con dos asociaciones de padres y madres de personas con espectro autista, Aftea en Cáceres y Apnaba en Badajoz, en el siguiente vídeo podemos ver una entrevista que el director de esta última asociación, Apnaba concedió al programa Escúchame de Canal Extremadura hace unos días.

Pasa palabra

La última semana de este trimestre, hemos dedicado las sesiones de apoyo a jugar al Pasapalabra, el conocido programa de la tele.
En lugar de jugar como concursantes que responden a las preguntas de un presentador, hemos adaptado el concurso:
Cada concursante va definiendo las palabras por orden alfabético hasta que su contrincante falle o pase palabra (hemos de insistir en que defina de manera adecuada. Si no conoce alguna palabra, podrá buscarla en el diccionario). En el caso de que sean más de dos alumnos, se hará en forma de círculo, de manera que todos sean a su vez concursantes y presentadores.

Escúchame

Escúchame es un programa hecho por y para las personas con discapacidad de canal Extremadura televisión que aborda cuestiones relacionadas con la dependencia y la superación de barreras. Se emite los sábados a las 9:30 de la mañana o en la página web: http://tv.canalextremadura.es/programas/escuchame.

I CONGRESO INTERNACIONAL Y II NACIONAL DE AUDICIÓN Y LENGUAJE, LOGOPEDIA Y APOYO A LA INTEGRACIÓN

21 y 22 de Mayo de 2010, organizado por las Universidades de Jaén y Granada, y con el apoyo de las Universidades de: Almería, Sevilla, Castilla La Mancha y el Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara -México-.

Tiene la modalidad de curso (válido para opositores y concurso de traslados de funcionarios) semipresencial, con 110 horas homologadas por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, y 3 créditos de libre configuración por la Universidad de Granada.

Los títulos se expiden por la Junta de Andalucía y las Universidades de Jaén y Granada. El precio es más económico que los cursos de 110 horas, 90 euros (incluye además el libro de actas y café en el Palacio de Congresos). Las personas residentes en el extranjero deberán ponerse en contacto con ahernand@ujaen.es para convalidar la validez del título.

Se tendrá acceso a la plataforma del curso, donde se pueden descargar temas y talleres. Los congresistas que no puedan venir a los dos días presenciales se deberán poner en contacto con ahernand@ujaen.esEsta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

URLs "Atención a la diversidad"

• Comunidad virtual de logopedia: http://www.educa.madrid.org/portal/web/logopedia

La comunidad virtual de logopedia desarrollada por la Comunidad de Madrid es un interesante lugar de encuentro para maestros de Audición y Lenguaje y Logopedas. Ofrece información relacionada con cursos y jornadas, cuenta con una sección de documentos con artículos y experiencias de interés así como un apartado para recursos materiales muy valiosos.

• Fichas de lectoescritura: http://centros.edu.xunta.es/ceipdefrions/descarga/lectoese.htm

Extensísima colección de fichas para trabajar el aprendizaje de la lectoescritura. este conjunto de fichas tiene como objetivo el apoyo/refuerzo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura. Muy útil para Educacion Infantil y Alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

• De logopedia: http://www.delogopedia.com/

En esta web podemos encontrar noticias, foros, formacion, así como un listado de webs interesantes para cada deficiencia y trastorno del lenguaje.

ORIENTACIONES PARA MEJORAR EL LENGUAJE DE LOS NIÑOS:

• HABLARLES DE MANERA CLARA, LENTA Y PAUSADA:

Es muy importante pronunciar muy bien todos los fonemas (sonidos) durante las conversaciones con tu hijo o tu hija, en ocasiones, incluso con sonidos que les resultan difíciles, de forma exagerada.

• HABLARLES DE FORMA NATURAL:

No porque sean pequeños hay que hablarles con diminutivos o utilizando palabras infantiles.

• NO PREOCUPARSE SI TARTAMUDEA:

Normalmente todos los niñ@s lo hacen a estas edades. No es algo permanente, simplemente forma parte de una etapa evolutiva. El mejor tratamiento de ese tartamudeo infantil es no darle importancia, ni siquiera decirle que hable más despacio o que piense antes de hablar, porque al hacerlo, será consciente de su problema y le costará más superarlo

• NO ACABAR LAS FRASES POR ELLOS:

Ni cuando le hayas entendido a mitad de frase ni cuando parece que se les acaba el aire o cuando te da la impresión de que no lo están entendiendo otras personas.

• NO CORREGIRLE DURANTE LA CONVERSACIÓN:

Cuando acabe de hablar podremos ofrecerle el modelo correcto. Nunca hay que repetir las palabras mal pronunciadas por muy graciosas que sean.

• HABLAR MUCHO CON ELLOS:

Favorece el aprendizaje de los sonidos de su lengua natal, estrecha los lazos afectivos, estimula sus capacidades, favorece la comprensión y la expresión y tendrá más potencial para asimilar y recordar lo aprendido.